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十一大学科“掌门人”齐聚国科,言传身教送真经——国科大青岛附属学校

    6月8日,在青岛市教育科学研究院副院长尹逊朋、基础教育研究中心主任王光鹏的带领下,青岛市教育科学研究院十一大学科“掌门人”,莅临国科大(青岛)附属学校、国科大青岛附属实验学校开展集中调研,城阳区教育和体育局教研室主任助理韩同欣与城阳区相应学段学科教研员也全程参与其中,深入学校课堂,问诊一线,为老师们传道、授业、解惑。

深入一线精准“号脉”

现场言传身教做示范

    6月8日一早,尹逊朋副院长和王光鹏主任带领十一大学科的“掌门人”与城阳区教育和体育局教研室的教研员一起风尘仆仆来到了国科大(青岛)附属学校。

 
 
 
 

    来不及寒暄,各位教研员便径直走向教学楼深入课堂观摩,从小一、初一到高一,对各个学科进行了全方位的调研。各位授课教师课前精心设计,秉承学校“教育不是灌满,而是点燃”的宗旨,充分发挥教师的主导地位,调动孩子们的积极性,重点突出孩子们自主学习的能力。

    各位教研员认真做着笔记,对课程教学设计圈圈点点不断批注,还有的用手机录制下全部课程。每节课后在短暂的课间休息时间,每位授课教师、听课教师主动与教研员进行交流,抓紧利用一切机会向教研员请教学习,每位教研员倾情相授,毫无保留给各位老师释疑解惑,并现场言传身教,这让各位授课老师感觉茅塞顿开,频频点头。

    当天上午,语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术十一个学科的教研员们共听评课34节。

 

年龄架构优势凸显

个人专业素养获首肯

 

    连续三节的课上听课,课下评课活动很快就结束了,但是各位教研员、听课老师似乎“意犹未尽”,各备课组与教研员纷纷相约第五节课再进行深入细致的交流。

    高中物理教研员刘林主任表扬学校教研组有朝气,积极向上,年龄搭配合理,方向把握较好,教学组织效果好。同时,刘主任也提出了中肯建议,她认为目前学校要进一步营造青年教师成长环境,积极参加市区两级教研活动。另外,刘主任说,今天特意检查了学校的物理实验室,单就硬件设施来说,国科大(青岛)附属学校的物理实验室在全市来说,配置都属于一流,所以,学校老师一定要充分利用实验室的优势,让孩子们多动手、勤动手,这样才能加深印象,对教学来说,起到事半功倍的作用。

    在语文组的教研活动现场,市高中语文教研员杨富华老师赞扬语文学科骨干教师功底深厚,年轻教师基本功扎实,教学定位准确,内容丰富全面,课文价值挖掘较深。同时,希望高中三年语文教学要有战略布局,“高一慢而细、高二专而深、高三全而透”,只有这样,高中三年的语文教学才能更好地串联,如同上台阶一样一步一步扎实前行。

    在数学组,市高中数学教研员魏清泉老师和李现勇老师一起跟老师们互动教研。魏清泉老师说,通过听课可以看到学校的集备效果非常明显,这就造就了老师们在上课的选题上足够“精心”,在实题分享上足够“用心”,在学生的参与度上足够“开心”,在教学作业的布置上比较“安心”。

    市高中地理教研员王啸老师说,通过听课可以看出,老师们在学案的设计板块上衔接布置合理;基础知识把控较好,能通过填图、填空和问答多种方式实现。同时,教学中能与本章节前面知识融合,也能与上册学过的相关知识(植被)联系。王老师建议根据教改要求选择合适必要的师生互动环节,并不一定就是合作探究,设计一些分层的讨论和邻桌讨论,可多将任务交给学生。

    市高中英语教研员匡文超老师则对三位老师的课堂表达、课程设计以及理解新课标的理念予以了充分的肯定。建议板书教学目标要具体、规范,在课标引领下,践行英语学习活动观;每个单元都含有意义,要回归单元和大概念;培养学生的认知能力,提炼每个单元的大问题、大任务。

    市高中政治教研员孙俊香老师表示,通过当天的听课,发现学校的任课教师具有良好的专业素养,学科组教研氛围浓厚,备课充分。课堂教学符合新课改的方向和基本要求,教学素材丰富、时代性强,而且注重对学生价值观的引领。建议研究新课标引领课堂教学的路径,特别是议题式教学的实施机制研究。同时,对比哲学模块新旧教材的内在逻辑,形成基于新教材的教学设计模式。

    市高中化学教研员乔艳冰对三位化学老师赞赏有加,她说,所聆听的三节课真正实现了同课异构,每个课堂的基础和提升的内容都有,而且方式方法都不一样。三个人各有特色,刘老师温文尔雅、细水长流;宋老师激情洋溢,课堂落实抓得非常狠;李老师经验丰富,是“行走的题库”。而且,化学课分层教学做得很好、板书非常规范。建议探讨如何更精细化的发挥小班教学的优势,分组讨论更活跃,优化分组教学。对于新授课不要赶进度,要讲得细而精。以避免复习课再重复新授课的一些内容。另外,探讨如何利用学校的硬件优势,在手持技术、必做实验等方面做出特色。

    市高中历史教研员范蕴涵说,学校历史老师专业基本功扎实,教学经验丰富,集备充分。她建议降低授课难度,重视课标解读,跟上市教研活动节奏。

    在初中活动现场,初中语文教研员邹鑫老师、初中数学教研员安志军老师、初中英语教研员武继国老师对初中教师的学科素养、个人素质、融洽和谐的师生关系给予了高度评价。同时希望老师们能结合学校自身的实际情况,充分发挥小班化教学优势,深度研究小组合作学习。

    针对学校目前的情况,三位教研员老师也提出了各自的建议,他们认为老师可以进行跨年级、跨学科的集备教研,可以加强与周边学校的联系,建立协作机制,多校联动进行集备。同时,区、市教研室将尽最大可能为国科老师们提供机会,让老师有更多的机会参与到区市的教研集备活动中来。

    在美术组的教研活动现场,市美术教研员魏世健老师指出,美术教学不仅要让孩子们出作品,老师更应当利用上课的时间和孩子们一起出作品,这样让孩子们更能感同身受。

    市体育教研员孙金宝老师说,学校配有专业的运动场馆和器材,这在全市都属于领先。而且体育老师都是专业运动员出身,个人教学素养非常优秀。建议在今后的教学中,更加注重分层次教育,转变课堂角色架构,以学生为主,让好学生吃好,一般的学生吃饱。

 

三大特点给予肯定

十条建议条条中肯

 

    在下午的综合反馈会上,青岛市教育科学研究院副院长尹逊朋总结说:“通过本次教研活动,对国科大(青岛)附属学校、国科大青岛附属实验学校有了深刻的了解和全新的认知。学校有三大特点,即校长们有理想、有情怀、有能力;教师队伍敢拼搏、能拼搏、愿拼搏;学生们愿意学习,快乐学习。事实证明,学校整体办学水平不错,城阳区又一所好校诞生了,很受鼓舞,未来可期。”

    为勉励学校发展,希望学校更上一层楼。尹逊朋副院长又提出了十条建设性意见。

    1.清晰办学目标,细化办学路径;

    2.做好课程规划,实施课程校本化;

    3.统筹全校资源,加强集备教研;

    4.做好教师队伍建设;

    5.做好学校教师评价和学生评价;

    6.加强新课标学习培训;

    7.加强德育管理

    8.全程全力参加市区两级教研活动;

    9.利用好国科大的资源;

    10.深入研究学段贯通。

     “这十条建议看似普通,但要想做好,也确实并不容易,把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做好就是不平凡,只要坚定不移地做下去,相信学校必然会有更大地飞跃。” 尹副院长说。

    ▲城阳区教育和体育局教研室主任助理韩同欣(中)代表城阳区及学校表态,齐心协力将这里打造成样板式校园。

    本次青岛市教育科学研究院的一线问诊,既是对学校教学工作的大力支持,也是对学校发展全方位的指导,这必将助推学校教师队伍的贯通培养,精准搭建教师快速成长平台,提升学校教学质量,早日实现“省内领先,全国一流,创世界名校”的办学目标!

 

文/图  周鹏      

编 辑  周鹏      

 
 
2021年6月9日 09:45
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